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你知道吗?一场关于教育4.0的校园“场景革命”正在兴起
作者:新校长传媒    发布于:2020-10-13 21:16:14    文字:【】【】【
摘要:在移动互联时代,“场景”不是一个简单的名词,它将重构人与时间、人与空间、人与技术、人与人的连接。

在移动互联时代,“场景”不是一个简单的名词,它将重构人与时间、人与空间、人与技术、人与人的连接。

新的学习场景把更多因素卷入其中,意味着教学的更多可能。

当学习场景融入空间,美学从功能中被释放,传统僵化的结构和分区被改变,出现越来越多的非正式学习空间。在这里,不同的学生体验到不同的审美感受及内容表达,场景空间通过美学升维与功能混搭,实现了学习的泛在性;

随着以大、智、物、云、移为代表的新一轮信息技术革命的兴起,技术开始对空间进行再塑造,教育理念、模式迭代更新,学校体系被重构。当技术增幅了场景效能,学习者就从低频学习走向了高频学习;

学习内容是场景的表达核心,内容的前沿、专业、系统能够实现场景的有效、多元、持续。什么样的内容植入有利于更好的学习?什么样的挑战能构成场景内容的关键?什么样的元素能让师生一起参与场景共建?

场景中的人构成了场景变革的关键要素,“达人“给我们挑战目标,伙伴给我们学习动力。场景中怎样才能兼容”达人“?”达人“又如何促进学习方式的创新?什么样的学习关系,为场景中的沉浸学习提供可能?

当学习场景实现了空间、技术、内容和人的变革,学生和老师都有了更多的想象力和探索力,与学习相关的学习方式、沟通方式、评价方式都随之升级,一个共同的认知浮现眼前:

场景革命是在共建一种全新的学习生态,重构单一的教学形态,帮助每一个学习者升维学习方式与学习效能,为那个可以预见的未来做更好的准备。


学术主持:赵海涛(中国人民大学附属中学信息中心主任)


主旨报告:真正去“共建”一所属于自己的学校

范铁(ATDesign工作所设计董事、探月学院新校区总设计师)

校长就是学校的设计师

闫学(杭州市未来科技城海曙小学校长)

我在充满“未来感”的庭院式校园

臧秀霞(深圳市福田区红岭实验小学执行校长)

实验室里的黑科技

王贤明(宁波鄞州中学校长)

让每一个空间都为孩子的成长赋能

冯正华(东莞松山湖北区学校校长)

学校空间情境如何促进深度学习?

罗朝宣(深圳市南山实验教育集团前海港湾学校校长)

学校云游学vlog展示


主旨报告:技术如何变革教育场景?

焦建利(华南师范大学教育信息技术学院教授)

这所学校将“未来”刻在DNA里

刘彦(人大附中西山学校校长)

为了这次毕业典礼,我们在线上重建了整个学校

徐婧(上海市民办平和学校高中部校长)

站在系统的基础上,才能赋能场景

张旭(深圳市南山区香山里小学副校长)

从1.0到5.0的校本课程蝶变之路

冯璐(合肥市师范附属小学校长)

校园里的屋顶景观新美学

古燕琴(北京师范大学天津生态城附属学校副校长)

学校云游学vlog展示


主旨报告:让虚拟教学有了更多可能

蔡苏(北师大教育学部教育技术学院博士)

重新设计一所好学校

唐晓勇(深圳南方科技大学教育集团第二实验学校校长)

建设一个有灵魂的校园景观系统

蔡朝晖(浙江省温州市龙湾中学校长)

我的学校是一座“未来小镇”

张一名(北京十一学校龙樾实验中学品牌中心负责人)

可持续发展视角下,未来生态校园学习中心的创建与创新

戴剑(上海市普陀区青少年中心体卫艺科部副部长)

一所长在未来博物馆里的学校

高立顺(翔宇教育集团常务副总校长)

学校云游学vlog展示


主旨报告:未来教师的角色

曹培杰(中国教育科学研究院未来学校实验室副主任)

一节课就是一个世界

胡马(广东省东江广雅学校敦敏少年中医传承学院院长)

有“戏”的教育更精彩

何家伟(新加坡著名导演,新加坡第一个专业偶剧团“十指帮”的创始人)

让孩子在真实场景中学习

陈杭(杭州云谷学校小学科学首席教师)

在这所自带“科学”基因的学校,和博士一起搞科研

宋如郊(深圳中科先进院实验学校校长)

教育空间重构人与人

杨欢(DETT教育设计研究院环境空间设计总监)

学校云游学vlog展示

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